الوثائق التربوية/توجيهات لمعلمي التربية الإسلامية

مربع نص: توجيهات لمعلمي التربية الإسلامية

الحمد لله رب العالمين ، والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين ،سيدنا ونبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد :
فهذه توجيهات شعبة التربية الإسلامية للعام الدراسي 1422/1423هـ للأساتذة الكرام معلمي مواد التربية الإسلامية ، سائلين المولى القدير أن يوفقهم جميعاً لما يحبه ويرضاه ، وأن يعينهم على أداء رسالتهم :
1 – الإخلاص لله تعالى في العلم والعمل ، وهذا الإخلاص يجعل المعلم في مراقبة مستمرة لعمله ، لأن الله تعالى مطلع عليه .
2 – معلم التربية الإسلامية الذي يحمل لواء التربية الصالحة ، هو أولى الناس بالتحلي بأخلاق هذا الدين – من صدق – وأمانة – ووفاء – ورحمة – وجد – وحلم – وتواضع ..الخ ، وذلك أن الجميع ينظرون إليه ، فإن وافق سلوكه الدين الذي يحمله فإن شأنه يعلو ويرتفع ، وإن كان خلاف ذلك نُظر إليه بعين النقيصة .
3 – الاستمرار في طلب العلم ، فعلى قدر إتقان المعلم لتخصصه وتعمقه فيه تكون ثقة الطلاب به عالية ، واحترامهم له كبيراً .
4 – الاهتمام بالكفايات التربوبية ، وذلك من خلال قراءة الكتب التربوية ، والاطلاع على المجلات والنشرات التربوية ، وحضور الدورات و اللقاءات و الورش التربوية .
5 – المحافظة على الدوام الرسمي حضوراً وانصرافاً .
6 – الالتزام بمواعيد دخول الحصص والخروج منها .
7 – التأكيد على أهمية الإعداد الكتابي للدروس ، واصطحاب دفتر التحضير أثناء الحصة في الصف مع مراعاة ما يلي : ( التوزيع المناسب للمقرر الدراسي ، صياغة الأهداف السلوكية وفق الأسس التربوية ، تحديد الوسائل التعليمية المستخدمة في الحصة ، اختيار التمهيد المناسب للدرس ، بيان خطوات عرض المادة العلمية ، تحديد التقويم الملائم للدرس ، إعداد أسئلة للواجب المنزلي ) .
كما نؤكد على استخدام دفاتر التحضير المصممة وفق النموذج الجديد للتحضير ، وقد سبق تعميم ذلك على جميع مدارس المحافظة برقم 388/15 وتاريخ 29/5/1422هـ
8 – التعاون مع إدارة المدرسة في كل ما يحقق انتظام الدراسة ، ومن ذلك ما يلي :
أ . المشاركة الجادة في متابعة الطلاب في الطابور الصباحي مع الإشراف على فقرة تلاوة القرآن الكريم ، والمواضيع الإسلامية في الإذاعة الصباحية .
ب . الالتزام بحضور حصص الانتظار واستثمارها فيما يعود على الطلاب بالنفع .
ج. المشاركة في متابعة الطلاب في المناوبات اليومية أثناء الفسح .
د . تفعيل دور النشاط وخاصة نشاط التوعية الإسلامية .
هـ . التعاون مع المرشد الطلابي في توجيه الطلاب إلى التحلي بالأخلاق الإسلامية ، وتحذيرهم من العادات السيئة .
و . التعامل مع أولياء الأمور بكل احترام ورحابة صدر .
9 – تقوية الروابط والعلاقات الإنسانية مع بقية الزملاء المعلمين .
10 – تشجيع الطلاب الذين يبدون تميزاً واضحاً علمياً أو أخلاقياً ، وذلك بشكرهم وتقديرهم ومساعدتهم على تطوير قدراتهم وإبداعاتهم.
11 – الحرص على معالجة المواقف السلبية للطلاب، وذلك من خلال الأساليب التربوية الهادفة .
12 – زيادة الاهتمام بالطلاب ذوي المستويات التحصيلية المتدنية ، وذلك باستمرار متابعتهم أثناء الحصص الدراسية .
13 – حث الطلاب على احترام المصاحف مع وضعها في أماكن خاصة بها داخل الصف مع تأكيد المعلم الدائم ، والمتابعة لطلابه بالاهتمام بنظافة المصاحف وعد الكتابة عليها .
14 – تذكير الطلاب بفضل تلاوة وحفظ القرآن الكريم ، وتوجيههم للاشتراك في حلقات تحفظ القرآن الكريم في المساجد .
15 – حث الطلاب على احترام الكتب و المقررات الدراسية والدفاتر وعدم تركها في أماكن لا تليق بها .
16 تفعيل دور الطالب أثناء الحصة الدراسية ، وذلك بإشراكه في المناقشات الصفية ، والأنشطة المصاحبة للدرس .
17 – مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ ، وذلك من خلال تنظيم المواقف التعليمية على نحو يتيح لك تلميذ أن يتعلم وفق قدراته ، وإمكاناته .
18 – حث الطلاب على اختيار الصحبة الصالحة وتحذيرهم من رفقاء السوء .
19 – تزويد التلاميذ بالتغذية الراجعة بشكل مستمر
20 – متابعة كراسات الواجبات المنزلية بشكل مستمر مع تحري الدقة أثناء التصحيح .
21 – بدء الدرس بمقدمة مشوقة ، ومثيرة لاهتمام الطلاب تتناسب مع موضوع الدرس .
22 – أهمية اصطحاب واستخدام نموذج التقويم المستمر لمادة القرآن الكريم في كل حصة بالإضافة إلى اصطحاب سجل خاص لمتابعة الطلاب في بقية مواد التربية الإسلامية .
23 – استخدام التقويم بعد الانتهاء من كل مرحلة من مراحل الدرس ، وهو ما يعرف بـ ( التقويم المرحلي ) . وكذلك التقويم بعد الانتهاء من الدرس ، وهو ما يعرف بـ ( التقويم الختامي ) .
24 – استخدام الوسائل التعليمية في الحصة لما لها من فوائد تربوية كبيرة .
25 – التقيد بالتوزيع الزمني للحصة الدراسية ، فانتهاء الدرس في وقت مبكر من زمن الحصة وانتهاء الزمن قبل أن ينتهي الدرس ، كلاهما حالتان تعبران عن عدم تنظيم الوقت لإنجاز المهام المطلوبة .
26 – الحرص على استخدام اللغة العربية تحدثاً وكتابة .
27 – التنويع في طرق عرض المادة العلمية حتى لا يشعر الطلاب بالملل أثناء الحصة الدراسية .
28 – صياغة الاختبارات التحريرية ( منتصف الفصل الدراسي ـ نهاية الفصل الدراسي ) . وفق الأسس التربوية الحديثة مع مراعاة تحري الدقة أثناء عملية التصحيح والمراجعة .
29 – الحرص على المشاركة في برنامج ( تبادل الزيارات بين المعلمين ) . والذي ينفذ في نظاق المدرسة ، وذلك للاستفادة من خبرات الآخرين .
30 – الاستفادة من توجيها مدير المدرسة ، والمشرف التربوي ، بعد الزيارة الصفية ، ومناقشة التوجيهات ، مناقشة تربوية هادفة ، حتى تحصل الفائدة المرجوة منها .
31 – إبداء المرئيات ، والمقتراحات التي من شأنها أن تطور العملية التعليمية ، والتربوية ، وذلك برفعها عن طريق إدارة المدرسة إلى إدارة التعليم .
32 – أن يسعى المعلم إلى التميز في عمله ، وذلك من خلال المشاركة في البحوث ، والدراسات التربوية التي تخدم تخصصه ، مع دراسة تحليلية لمناهج التربية الإسلامية .
وصلى الله على نبينا محمد وآله وصحبه أجمعين
شعبة التربية الإسلامية