الوزارة تؤكد سحب كتاب الرياضيات المثير للجدل خيارات

[حسن الزهراني عرض ملف العضو]

قالت إنه في طور التجريب ووضعته شركة عالمية
التربية تستبدل سمكة بـ"صورة الحمار" على كتاب الرياضيات

​سبق- الرياض: أكد الدكتور فهد الطياش المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية التعليم أن الوزارة وجهت بسحب كتاب الرياضيات المقرر على الصف الثاني الابتدائي الذي أثار جدلاً واسعاً في الأوساط الإعلامية والتربوية بسبب صورتين على غلافه فهم أنهما لحمارين مع أنهما لحيوان الأيل.


وقال الطياش لبرنامج "نوافذ" على قناة "الإخبارية" إن الوزارة أصدرت توجيها تستبدل فيها سمكة بصورة الأيل على غلاف الكتاب الذي أكد أنه كان في طور التجريب ولم تعتمده الوزارة، مشيرا إلى أن تصميم الغلاف السابق وضعته شركة عالمية مختصة في المناهج التعليمية.


وأعرب العديد من المعلمين عن غضبهم لصورة الغلاف التي تجسد المعلم في صورة حيوان شبه الحمار يناول طفلا يشبه صورة الحمار الصغير كوبا من الحليب.

[مهموم عايش فرحان عرض ملف العضو]

وش ودى الحمار والبقرة للرياضيات ياخي حطوا مثلث مسطرة منقله سنام جمل سنام بقرة شكل هندسي بس بقرة بحالها ومالها ههههههههههههه
تمخض الحماااااااااااااااااااااار فصار بقرة
والله هذي الطلقة (قصدي التصريفة) طايشة ! وبدري عليك تمشيها على المعلمين
اذا كنت لا تدري فتلك مصيبة..............وان كنت تدري فالمصيبة اعظم

جاء بيكحلها ... عماها..........
لا ,,,,,, ولابس الساعة في اليمين بعد ، والله حاله !

[حافظ عرض ملف العضو]

يقولون عيل عيل مهوب حمار

مع إن العيل (الأيل) مايشبه ذا اللي بالصورة ، ويحمل فوق راسه شجرة بدون أوراق

 _1__1.JPG ( 43.92كيلوا بايت ) عدد مرات التحميل: 3


شايفين العيل شكله كيف

[الصراحة عرض ملف العضو]

أخي العزيز المشرف العام أ . حسن الزهراني شكري وتقديري لك على طرح مثل هذا الموضوع المهم جداً ، وما أود اضافته هنا :



: ـ لنبحث في مسببات حدوث مثل هذه الأمور في تعليمنا :



اولاً : القصور الكبير والكبير جداً في قدرات من يديرون عملية التطوير تلك ، اذا كان الكتاب ما زال في طور التجربة فلماذا يتم اعتماده على جميع المدارس ، وأين دور اللجان العلمية في الوزارة المختصة بهذا الشأن والتي من مهامها الاطلاع على كل ما يحتويه هذا المقرر من علوم ومعارف وتصميمات تتناسب مع مسمى المادة وطبيعتها ، لوكانت المادة علوم لقلنا نوعاً ما يمكن أن يتم هضم تك الرسوم على المنهج .



ثانياً : توجه الدولة في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - الى بناء مجتمع المعرفة ، والتركيز على البحوث العلمية من خلال خطوات يتم تنفيذها بداءً من التعليم العام وآليات تطويره لتحقيق هذا الهدف ، الاّ أن الانفاق الهائل لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز على قطاع التعليم والتعليم العالي ما زال يصطدم بآليات عمل تطويرية لا تتناسب وحجم النقلة النوعية والكمية التي تشهدها البلاد في مسيرة التعليم .



ثالثاً : وجود هذه الرسومات وغيرها من الأمور في تلك الكتب المطورة والتي أطلعت على الكثير منها يدل على عدم قدرة الأشخاص الذين تم تكليفهم بهذا الشأن على مسايرة الخطوات العملاقة التي يسير عليها التعليم العالي في البلاد في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن
عبدالعزيز - حفظه الله
وربط التعليم العام بالتعليم العالي ، هناك فروقات شاسعة سوف تزداد حدة في قادم اليام بين مخرجات التعليم العام وقبولها كمدخلات في التعليم العالي ، التطوير أمر جيد ولكن الآليات والتنفيذ يشوبها كثير من الأخطاء ، لعدم تخصيص كفاءات متخصصة بهذا الشأن ، ما زلت أرى أن تعليمنا العام بألف خير ويوجد به من الكفاءات القادرة على احداث التطوير المنشود ، متى ما أبتعدنا عن المحسوبية والوراثة في التكليف لتلك المهام في تعليمنا .

رابعاً : أخطاء كثيرة تضمنتها تلك المقررات ، لعل أبرزها عدم استيعاب نلك المقررات وآليات شرحها ومحتواها من قبل المشرفين قبل المعلمين .أن تنفذ أمر هكذا وتعتمده دون صياغة آلية عمل للتنفيذ ، أمر مخجل .

خامساً : ما زلنا نأمل خيراً بوجود صاحب السمو / الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم في احداث التطوير الذي يواكب النقلة النوعية في التعليم العالي فكلاهما مكملان لبعض ، التنسيق مطلب مهم بين الوزارتين ، ولكي نرتقي بأدائنا كوزارة للتربية والتعليم فهناك خطوات لا بد من اتخاذها وتبدأ من الداخل ، حتى نصل الى ما نصبو اليه ونحلم بتحقيقه ونواكب رؤية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - ونظرته للتعليم -

[محمد الذيب عرض ملف العضو]

الله يعطيك العافية أخي " الصراحة " وكلامك في محله .. لكن وزارتنا الله يسامحهم لا أعلم هل تبنوا أسلوب التطنيش ..!!.. أم أسلوب ما نراه سوف نقوم بعمله .. الله أعلم